–Το παιδί με ειδικές ανάγκες χρειάζεται περισσότερο χρόνο από ένα
φυσιολογικό παιδί για να καταλάβει, επεξεργαστεί και αποθηκεύσει πληροφορίες.
φυσιολογικό παιδί για να καταλάβει, επεξεργαστεί και αποθηκεύσει πληροφορίες.
Οι γονείς θα πρέπει να θυμούνται ότι οι πολλές επαναλήψεις είναι απαραίτητες στα παιδιά τους, γιατί τους δίνουν την ευκαιρία να πειραματιστούν και να κάνουν λάθη.
Άλλωστε ποιο παιδί δεν δοκιμάζει και δεν μαθαίνει από τα λάθη και τις εμπειρίες του;
Άλλωστε ποιο παιδί δεν δοκιμάζει και δεν μαθαίνει από τα λάθη και τις εμπειρίες του;
-Οι γονείς θα πρέπει να συνεργάζονται με το παιδί, και όχι να γίνονται οι «εκτελεστές των επιθυμιών» του παιδιού.
Ποιο παιδί, με ειδικές ανάγκες και μή δεν απολαμβάνει να είναι το επίκεντρο της προσοχής των γονιών του;
Ωστόσο, η παραπάνω στάση έχει ως αποτέλεσμα το παιδί να απολαμβάνει και να συνηθίζει να «εκτελούν» οι άλλοι τις επιθυμίες του αντί για το ίδιο.
Κατά συνέπεια οι γονείς θεωρούν δεδομένο ότι το παιδί τους «δεν» μπορεί να τα κάνει και αυτομάτως δεν περιμένουν να τα κάνει.
Δηλαδή, η κατά πολλούς “καλή πρόθεση” αλλά η ουσιαστικά ελλιπής γνώση των γονιών ως προς την αντιμετώπιση του παιδιού με ειδικές ανάγκες, έχει ως αποτέλεσμα την εξάρτηση του παιδιού από τους γονείς του, χωρίς να υπάρχει ουσιαστική ανάγκη.
Ωστόσο, η παραπάνω στάση έχει ως αποτέλεσμα το παιδί να απολαμβάνει και να συνηθίζει να «εκτελούν» οι άλλοι τις επιθυμίες του αντί για το ίδιο.
Κατά συνέπεια οι γονείς θεωρούν δεδομένο ότι το παιδί τους «δεν» μπορεί να τα κάνει και αυτομάτως δεν περιμένουν να τα κάνει.
Δηλαδή, η κατά πολλούς “καλή πρόθεση” αλλά η ουσιαστικά ελλιπής γνώση των γονιών ως προς την αντιμετώπιση του παιδιού με ειδικές ανάγκες, έχει ως αποτέλεσμα την εξάρτηση του παιδιού από τους γονείς του, χωρίς να υπάρχει ουσιαστική ανάγκη.
Κανένα παιδί με ειδικές ανάγκες δεν θα γίνει λειτουργικά ανεξάρτητο εάν δεν του δοθεί η ευκαιρία να δοκιμάσει.
(Εξαιρούνται οι περιπτώσεις μή αναστρέψιμων ανατομικών και λειτουργικών ανωμαλιών-δυσλειτουργιών που εμποδίζουν την κινητικότητα στα παιδιά)
-Αφήστε το παιδί σας να αυτοεξυπηρετηθεί όπως μπορεί!
Ακόμα και αν δεν είστε σίγουροι ως γονείς για το πώς θα βοηθήσετε το παιδί σας, μην πανικοβάλλεστε.
Δείξτε και επαναλάβετε μαζί με το παιδί δραστηριότητες καθημερινής ζωής όπως: ντύσιμο-γδύσιμο, φαγητό, περιποίηση υγιεινής (πλύσιμο προσώπου και χεριών, μπάνιο), και αφήστε το να πειραματιστεί!
-Αφήστε το παιδί σας να αυτοεξυπηρετηθεί όπως μπορεί!
Ακόμα και αν δεν είστε σίγουροι ως γονείς για το πώς θα βοηθήσετε το παιδί σας, μην πανικοβάλλεστε.
Δείξτε και επαναλάβετε μαζί με το παιδί δραστηριότητες καθημερινής ζωής όπως: ντύσιμο-γδύσιμο, φαγητό, περιποίηση υγιεινής (πλύσιμο προσώπου και χεριών, μπάνιο), και αφήστε το να πειραματιστεί!
Επιμείνετε ξανά και ξανά με υπομονή, ενθαρρύνοντάς το κατά διαστήματα.
Στο τέλος σίγουρα θα τα καταφέρει!
Με τον τρόπο του αλλά θα τα καταφέρει!
Άλλωστε ποιός δεν έχει τον τρόπο του; ;-)
Η ηθική ικανοποίηση και η λειτουργική αξία της επιτυχίας που μόλις κατάφερε είναι άκρως σημαντικές για την ζωή του, εντός και εκτός οικογενειακού περιβάλλοντος.(http://georgana-physio.blogspot.gr/)
Γράφει : Βάλια Ι. Γεωργανά
Ph.T “Παιδική Πορεία”-Καλαμάτα
Amplied Lower Limb Biomechanist, Level I
Halliwick Foundantion Certificated
Candidate of NDT Bobath certificate
Halliwick Foundantion Certificated
Candidate of NDT Bobath certificate